Criança ajuda nos serviços domésticos?

 

    A resposta a esta pergunta é SIM. Criança pode ajudar nos serviços domésticos. Existem muitos benefícios para a criança que é envolvida em tarefas domésticas e vou colocar para você em forma de lista alguns deles.

* aumenta o vínculo familiar quando estão realizando as tarefas juntos.

* desenvolve o senso de responsabilidade e cuidado pelas coisas.

* valoriza quem realiza as tarefas, torna-se empática.

* pode tornar uma tarefa muito chata em diversão familiar.

* desenvolve o cuidado e carinho com animais.

* facilitará quando estiver na adolescência (idade da bagunça total) a manter o foco e tentar se manter organizado.

* tira a sobrecarga da mãe e do pai (quando participa).

* sobra mais tempo para outras coisas.

* e como falo para minhas meninas: "Se eu ficar doente sei que posso ficar tranquila pois já irão saber cuidar da casa e de si mesmas."

    Então, você pode me dizer: Parece fácil, mas já tentei lá em casa e não funciona.

    Vou te dar mais uma dica: 

" Comece por coisas pequenas, como a cama, guardar a louça que você está lavando, ajudar a separar a roupa suja, ou outra atividade simples que você sabe que a criança é capaz, logo em seguida, faça o reforço positivo, parabenize, elogie e aos poucos vá envolvendo em outras atividades."

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Grande abraço

Claudeni Benelli

Criança de 2 a 7 anos. Método formal ou informal? Atendimento Neuropsicopedagógico?

        Neste vídeo você irá entender porque a criança de 2 a 7 anos não pode participar do processo Kidscoaching com o método formal.

         Vamos lá?

        Primeiro preciso lhe explicar que a criança de 2 até 7 ou 8 anos de idade está no estágio da inteligência simbólica ou fase pré-operatória.

       É o momento da descentralização do pensamento infantil e começa o acesso ao conhecimento objetivo, mas ela não consegue ainda organizar os objetos e acontecimentos em categorias lógicas.

    A linguagem vai evoluindo e gerando novos esquemas, oportunizando a edificação do pensamento simbólico passando para a representação mental.

        Como podemos saber se a criança já possui esta representação mental?

        Quando a criança é capaz de imitar um objeto ou gesto sem a representação simbólica.

        Então a criança não está com a maturidade desenvolvida para o processo KidCoach sendo possível a contratação do coaching parental, ou seja,o método informal.

    Como Neuropsicopedagoga posso dizer que um diagnóstico somente após os 8 anos de idade, por esta maturidade e por saber ler e escrever, necessário para os testes e a avaliação. Antes disso podemos identificar sinais e planejar ações para lidar com a situação.

            Assista ao vídeo, curta, compartilhe

Grande Abraço

Claudeni Neves Santos Benelli

Neuropsicopedagoga KidCoach

DISTÚRBIO DE LINGUAGEM

                

                 Hoje vamos entender o que é o distúrbio de linguagem. Este distúrbio se divide entre:
            * Distúrbio de linguagem espontânea.
            * Distúrbio de linguagem de demanda.
        Bom, nosso cérebro, responsável por tudo, precisa ser "alimentado" e então, processa e distribui da melhor maneira. Cada parte do cérebro é responsável por alguma ação. No artigo sobre o Distúrbio de  memória, ficamos sabendo que o Lobo Temporal é o responsável, agora, sobre linguagem, o responsável é o Lobo Frontal, que também responde pelas atividades motoras, pensamento, escrita e linguagem articulada e fala. Mas o lobo temporal também ajuda nesta questão, pois, é responsável pela compreensão da linguagem. 

            A linguagem espontânea se dá quando alguém inicia uma conversa, escolhe o assunto, organiza seus pensamentos e encontra as melhores palavras para se expressar. A linguagem de demanda exige pensamento rápido para responder a uma conversa naturalmente ou até mesmo em momento de estresse.
                    Sabendo disso vamos entender o distúrbio de linguagem.
        * Distúrbio de linguagem espontânea: dificuldades em iniciar uma conversa ou o fazem de maneira imprópria ou confusa.
        * Distúrbio de linguagem de demanda: dificuldades em responder a uma conversa, costuma pedir para repetir a pergunta, pede mais tempo, ou responde de forma confusa, principalmente quando forçadas a responder.
            Para descartar confusão causada por estresse ou outros motivos que fizeram com que a criança apresentasse dificuldades de linguagem em algum momento é preciso muita atenção na recorrência e no quanto isso esta interferindo seu aprendizado e até mesmo a convivência com os demais.
        Observação do ambiente e testes apropriados farão a profissional, Neuropsicopedagoga, chegar ao diagnóstico positivo ou negativo, podendo ainda encaminhar para outros profissionais como Neurologista, Psicólogos, KidCoach, Pediatra, etc. 
            Finalizo este artigo lembrando que não se pode rotular a criança, muito menos sair diagnosticando sem os procedimentos e profissional corretos. É preciso antes de tudo, respeito e acolhimento.     Aproveito para convidar-te para conhecer o site www.claudenibenelli.com.br, lá você irá encontrar outros artigos, vídeos e também os meios de contato para contratar o processo KidCoach ou o atendimento Neuropsicopedagógico.

Grande abraço

Claudeni Benelli

Em breve o e-book Os 12 comportamentos da criança estará disponível no site www.claudenibenelli.com.br.

DISTÚRBIO DE MEMÓRIA

                

              Este artigo explicar de forma superficial o que é o DISTÚRBIO DE MEMÓRIA. Vamos lá?

            Mas o que é o DISTÚRBIO DE MEMÓRIA?

           Quando as informações são recebidas, são registradas e compreendidas, porém, não são arquivadas. Este tipo de distúrbio têm a memória de curto prazo afetada. 

        Se para algumas crianças é preciso 3 a 5 repetições para aprender, para a criança com este distúrbio é preciso de 10 a 15 repetições ou mais.

        Vamos entender um pouco mais como funciona este arquivo das informações?

        A conhecida área de WERNICKE, no lobo temporal é responsável por questões relacionadas a aprendizagem, a memória e a todo processamento das informações.

        Então, a memória é responsável por armazenar estas informações e também por trazer esta informação que está armazenada a tona quando for necessário.

         A neurociência nos ajuda no entendimento no que diz respeito a memória onde neurocientistas nos mostram que o cérebro aprende por meio de estímulos cerebrais, as sinapses neurais e afirmam categoricamente que somos o que somos devido ao que aprendemos e lembramos.

          A neuropsicopedagogia estuda como se processam estas informações, como a memória é utilizada e como ela está desenvolvida em cada criança.

         Como eu sempre digo, não vá diagnosticando a criança que não aprendeu como o distúrbio de memória. Para o diagnóstico é necessário intervenção de uma neuropsicopedagoga. Através de observações do ambiente, de como a criança interage, dos professores e colegas de aula, e até da família, e em seguida aplicando testes apropriados de acordo com a observação, a idade e as reclamações para então chegar-se a um diagnóstico positivo ou negativo, ou até mesmo encaminhamento para outros profissionais se for o caso, como neurologista, pediatra, psicólogo ou kidcoaching.

            Encerrando este artigo quero convidar-te para assistir aos vídeos e ler outros artigos disponíveis aqui no blog, no site www.claudenibenelli.com.br, no canal do youtube e me acompanhe nas redes sociais. 

Grande abraço

Claudeni Benelli

Quero aproveitar para dar um recadinho aqui.

Em breve o e-book Os 12 comportamentos da criança estará disponível no site www.claudenibenelli.com.br.