O QUE REALMENTE FUNCIONA COM CRIANÇAS DE 5 ANOS

             O que realmente funciona com crianças de 5 anos de idade?

        Primeiro preciso dizer que você deve continuar oferecendo limites. Fale com clareza e explique as consequências de seus atos. Sempre que possível conduza a criança a fazer a devida reparação. Preste atenção que digo aqui reparação e não punição.

        Você deve continuar estimulando a independência, acolha e elogie atitudes e pequenas decisões acertadas.

        Estimule o autocontrole de atitudes, comportamentos e ações.

        Carinhosamente, estimule a construção da consciência moral, por meio de conversas sobre acontecimentos simples, da rotina mesmo, para ela perceber a distinção entre comportamento ético e não ético.

        Estimule o sentido de coletividade e do convívio social saudável, ajuda ela a lidar com a diferença, tolerância do que é diferente do seu modo de agir, pensar, ser e viver.

        Por fim acolha carinhosamente as descobertas e novidades contínuas que a criança vive nesta fase.

Agora aguarde o próximo vídeo!

Quero aproveitar para adiantar a boa nova! Na primeira semana de fevereiro estará disponível o curso Avaliação da Educação online. Já reserve esta data!

Grande Abraço!

O QUE REALMENTE FUNCIONA COM CRIANÇAS DE 0 ATÉ 1 ANO DE IDADE?

    

 

Hoje vou explicar rapidamente sobre

O QUE REALMENTE FUNCIONA COM AS CRIANÇAS DE 0 ATÉ 1 ANO DE IDADE.

    Vocês pais, educadores, professores, escutam várias dicas, sugestões e muitas orientações as vezes parecem absurdas, incongruentes. O que irei apresentar é embasada no método KidCoah, respeitando a idade, desenvolvimento, aspectos psicológicos e comportamental.

Então eu pergunto:

    O que realmente traz efeito para o saudável, crescimento emocional, físico e mental da crianças?

    Para crianças de 0 até 1 ano o primordial é o momento de amamentação. Tanto no seio materno quanto na mamadeira é importante o foco no bebê, SEM CELULAR, pois trata-se de uma conexão emocional, calor, afeto, olho no olho, paz interior, toque suave e sorrisos.

      Dos 6 meses em diante você pode e deve desenvolver a percepção visual por meio de brinquedo com cores e movimentos.

    Estimular a percepção auditiva com músicas, cantigas, conversas carinhosas, tom de voz baixo, caloroso, mas com o cuidado de não infantilizar, também chocalho, caixinha de música, brinquedos com música e sons, algumas vezes você pode usar por exemplo Mozart for babies ou Beatles for babies.

    Estimular o desenvolvimento motor oferecendo espaço para gatinhar, para se segurar, se colocar em pé, apoia-la quando precisar e não fazer o movimento pela criança oportunizar o ir e vir, pegar as coisas com a mão inteira, com a ponta dos dedos, estimulando o movimento de pinça.

Frases inspiradoras para pais e educadores.

 

     A correria do dia cheio de trabalho e de chega em casa ainda cumprir com os afazeres do lar, pais e mães esgotados, deixam passar o encantamento de ver seus filhos crescendo e se desenvolvendo. Sem perceber negligenciam o emocional e a criatividade de seus pequenos. Isso acontece, tudo bem, mas quando se retorna a consciência da importância da infância e da presença dos pais é preciso agir.

     É natural passarmos por fases em nossa vida, fases de empolgação e fases de desânimo por várias questões típicas da vida adulta, isso pode influenciar a vida dos seus filhos, desestruturá-los e assim alterar toda a rotina da casa. Não é fácil, mas é possível fazer diferente. 

     As frases abaixo são como pílulas do ânimo, aproveite o máximo, faça delas frases para a vida, inspire-se e faça o melhor por sua família, seus alunos. 

Preparados?

* Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire

* Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. Paulo Freire

* Toda desconstrução prescinde de coragem, mas a reconstrução em novas bases necessita de perseverança. Marcia Belmiro

* A brincadeira é o trabalho da infância. Jean Piaget

* Quando você ensina alguma coisa para uma criança, lhe tira para sempre a oportunidade de descobrir por conta própria. Jean Piaget

* O brincar é por si mesmo uma terapia. D. W. Winnicott

* Para ajudar uma criança devemos proporcionar-lhe um ambiente que lhe permita desenvolver-se livremente. Maria Montessori

* É impossível cuidar da criança sem cuidar do adulto que cuida dela. Elisama Santos

* Podemos impactar o futuro do mundo cuidando bem de nossas crianças. Daniel Siegel

* Não é sua responsabilidade evitar todos os erros nem retirar todos os obstáculos da frente das crianças, mas estar sempre presente e conectar-se com elas durante os altos e baixos da vida. Daniel Siegel

     Espero que você esteja pronto ou pronta para se dedicar de maneira impactante na vida de seus filhos e alunos. 

Releitura do artigo 10 frases que inspiram publicado no blog   ICIJ

Criança ajuda nos serviços domésticos?

 

    A resposta a esta pergunta é SIM. Criança pode ajudar nos serviços domésticos. Existem muitos benefícios para a criança que é envolvida em tarefas domésticas e vou colocar para você em forma de lista alguns deles.

* aumenta o vínculo familiar quando estão realizando as tarefas juntos.

* desenvolve o senso de responsabilidade e cuidado pelas coisas.

* valoriza quem realiza as tarefas, torna-se empática.

* pode tornar uma tarefa muito chata em diversão familiar.

* desenvolve o cuidado e carinho com animais.

* facilitará quando estiver na adolescência (idade da bagunça total) a manter o foco e tentar se manter organizado.

* tira a sobrecarga da mãe e do pai (quando participa).

* sobra mais tempo para outras coisas.

* e como falo para minhas meninas: "Se eu ficar doente sei que posso ficar tranquila pois já irão saber cuidar da casa e de si mesmas."

    Então, você pode me dizer: Parece fácil, mas já tentei lá em casa e não funciona.

    Vou te dar mais uma dica: 

" Comece por coisas pequenas, como a cama, guardar a louça que você está lavando, ajudar a separar a roupa suja, ou outra atividade simples que você sabe que a criança é capaz, logo em seguida, faça o reforço positivo, parabenize, elogie e aos poucos vá envolvendo em outras atividades."

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Grande abraço

Claudeni Benelli

Criança de 2 a 7 anos. Método formal ou informal? Atendimento Neuropsicopedagógico?

        Neste vídeo você irá entender porque a criança de 2 a 7 anos não pode participar do processo Kidscoaching com o método formal.

         Vamos lá?

        Primeiro preciso lhe explicar que a criança de 2 até 7 ou 8 anos de idade está no estágio da inteligência simbólica ou fase pré-operatória.

       É o momento da descentralização do pensamento infantil e começa o acesso ao conhecimento objetivo, mas ela não consegue ainda organizar os objetos e acontecimentos em categorias lógicas.

    A linguagem vai evoluindo e gerando novos esquemas, oportunizando a edificação do pensamento simbólico passando para a representação mental.

        Como podemos saber se a criança já possui esta representação mental?

        Quando a criança é capaz de imitar um objeto ou gesto sem a representação simbólica.

        Então a criança não está com a maturidade desenvolvida para o processo KidCoach sendo possível a contratação do coaching parental, ou seja,o método informal.

    Como Neuropsicopedagoga posso dizer que um diagnóstico somente após os 8 anos de idade, por esta maturidade e por saber ler e escrever, necessário para os testes e a avaliação. Antes disso podemos identificar sinais e planejar ações para lidar com a situação.

            Assista ao vídeo, curta, compartilhe

Grande Abraço

Claudeni Neves Santos Benelli

Neuropsicopedagoga KidCoach

DISTÚRBIO DE LINGUAGEM

                

                 Hoje vamos entender o que é o distúrbio de linguagem. Este distúrbio se divide entre:
            * Distúrbio de linguagem espontânea.
            * Distúrbio de linguagem de demanda.
        Bom, nosso cérebro, responsável por tudo, precisa ser "alimentado" e então, processa e distribui da melhor maneira. Cada parte do cérebro é responsável por alguma ação. No artigo sobre o Distúrbio de  memória, ficamos sabendo que o Lobo Temporal é o responsável, agora, sobre linguagem, o responsável é o Lobo Frontal, que também responde pelas atividades motoras, pensamento, escrita e linguagem articulada e fala. Mas o lobo temporal também ajuda nesta questão, pois, é responsável pela compreensão da linguagem. 

            A linguagem espontânea se dá quando alguém inicia uma conversa, escolhe o assunto, organiza seus pensamentos e encontra as melhores palavras para se expressar. A linguagem de demanda exige pensamento rápido para responder a uma conversa naturalmente ou até mesmo em momento de estresse.
                    Sabendo disso vamos entender o distúrbio de linguagem.
        * Distúrbio de linguagem espontânea: dificuldades em iniciar uma conversa ou o fazem de maneira imprópria ou confusa.
        * Distúrbio de linguagem de demanda: dificuldades em responder a uma conversa, costuma pedir para repetir a pergunta, pede mais tempo, ou responde de forma confusa, principalmente quando forçadas a responder.
            Para descartar confusão causada por estresse ou outros motivos que fizeram com que a criança apresentasse dificuldades de linguagem em algum momento é preciso muita atenção na recorrência e no quanto isso esta interferindo seu aprendizado e até mesmo a convivência com os demais.
        Observação do ambiente e testes apropriados farão a profissional, Neuropsicopedagoga, chegar ao diagnóstico positivo ou negativo, podendo ainda encaminhar para outros profissionais como Neurologista, Psicólogos, KidCoach, Pediatra, etc. 
            Finalizo este artigo lembrando que não se pode rotular a criança, muito menos sair diagnosticando sem os procedimentos e profissional corretos. É preciso antes de tudo, respeito e acolhimento.     Aproveito para convidar-te para conhecer o site www.claudenibenelli.com.br, lá você irá encontrar outros artigos, vídeos e também os meios de contato para contratar o processo KidCoach ou o atendimento Neuropsicopedagógico.

Grande abraço

Claudeni Benelli

Em breve o e-book Os 12 comportamentos da criança estará disponível no site www.claudenibenelli.com.br.

DISTÚRBIO DE MEMÓRIA

                

              Este artigo explicar de forma superficial o que é o DISTÚRBIO DE MEMÓRIA. Vamos lá?

            Mas o que é o DISTÚRBIO DE MEMÓRIA?

           Quando as informações são recebidas, são registradas e compreendidas, porém, não são arquivadas. Este tipo de distúrbio têm a memória de curto prazo afetada. 

        Se para algumas crianças é preciso 3 a 5 repetições para aprender, para a criança com este distúrbio é preciso de 10 a 15 repetições ou mais.

        Vamos entender um pouco mais como funciona este arquivo das informações?

        A conhecida área de WERNICKE, no lobo temporal é responsável por questões relacionadas a aprendizagem, a memória e a todo processamento das informações.

        Então, a memória é responsável por armazenar estas informações e também por trazer esta informação que está armazenada a tona quando for necessário.

         A neurociência nos ajuda no entendimento no que diz respeito a memória onde neurocientistas nos mostram que o cérebro aprende por meio de estímulos cerebrais, as sinapses neurais e afirmam categoricamente que somos o que somos devido ao que aprendemos e lembramos.

          A neuropsicopedagogia estuda como se processam estas informações, como a memória é utilizada e como ela está desenvolvida em cada criança.

         Como eu sempre digo, não vá diagnosticando a criança que não aprendeu como o distúrbio de memória. Para o diagnóstico é necessário intervenção de uma neuropsicopedagoga. Através de observações do ambiente, de como a criança interage, dos professores e colegas de aula, e até da família, e em seguida aplicando testes apropriados de acordo com a observação, a idade e as reclamações para então chegar-se a um diagnóstico positivo ou negativo, ou até mesmo encaminhamento para outros profissionais se for o caso, como neurologista, pediatra, psicólogo ou kidcoaching.

            Encerrando este artigo quero convidar-te para assistir aos vídeos e ler outros artigos disponíveis aqui no blog, no site www.claudenibenelli.com.br, no canal do youtube e me acompanhe nas redes sociais. 

Grande abraço

Claudeni Benelli

Quero aproveitar para dar um recadinho aqui.

Em breve o e-book Os 12 comportamentos da criança estará disponível no site www.claudenibenelli.com.br.