Transtornos específicos da aprendizagem.

        O assunto de hoje é muito importante para conhecimento geral, principalmente para as pessoas que trabalham diretamente com crianças e adolescentes. Os TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM.

        Podemos seguir 3 linhas de raciocínio para facilitar o entendimento destes transtornos:

1ª linha de raciocínio - para aprendentes com prejuízo na leitura.

        Observe atentamente como esta a precisão na leitura de palavras, a velocidade na leitura ou fluência da leitura, não esqueça de se atentar a compreensão da leitura que este aprendente tem. Se você é professora de sala ou de reforço, ou ainda os pais da criança, pode fazer esta observação durante as atividades rotineiras ou outras atividades elaboradas especificamente para este tipo de observação. Existem materiais em livrarias e em formato de PDF tanto gratuitos  quanto pagos disponíveis na internet.

2ª linha de raciocínio - para aprendentes com prejuízo na escrita.

        Agora a observação deve ser focada na precisão ortográfica, na gramática e na pontuação. Também observe a clareza e organização da expressão escrita. A orientação é a mesma, observação durante as atividades rotineiras ou atividades elaboradas para este tipo de observação. Você também encontra materiais em livrarias e em formato de PDF na internet, gratuitos e pagos.

3ª linha de raciocínio - para aprendentes com prejuízo na matemática.

        Algumas vezes é mais difícil perceber as dificuldades em matemática como prejuízos, mas é preciso atenção em como está o senso numérico da criança, a memorização de fatos aritméticos, a precisão ou fluência de cálculo e a precisão no raciocínio. Atividades rotineiras e atividades preparadas são fáceis de serem encontradas na internet e em livrarias.

        O professor exerce um papel importante no momento de suas aulas se observar atentamente seus alunos. O primeiro passo é preparar atividades específicas para testar se estas dificuldades existem mesmo, e depois, preparar atividades para trabalhar estes prejuízos. 

        Se a criança não conseguiu desenvolver é hora de conversar com a família e encaminhar para acompanhamento com outros profissionais.

        Vamos montar um esquema especificando as características dos transtornos específicos de aprendizagem. Você pode fazer o seu ou imprimir este e deixar em um lugar visível.

Como é o tratamento do TDAH? Qual é o papel da escola e da família?

  

   Como você pode perceber nos artigos anteriores, o diagnóstico é realizado através do olhar de vários profissionais. O tratamento do TDAH envolve uma abordagem múltipla, isto significa que o acompanhamento será feito por um grupo de profissionais qualificados, portanto, o sucesso do tratamento está na combinação de métodos. Conciliar medicamento e as terapias apresentam bons resultados em termos de mudanças de atitude duradouras.

    Vamos falar sobre as terapias agora, preste muita atenção e se quiser se aprofundar mais sobre elas é só entrar em contato ou realizar buscas específicas em sites conceituados e especializados no trabalho com crianças, principalmente com crianças com este transtorno.

1- Terapia Cognitiva-comportamental.

Nesta terapia a profissional irá atuar com uma espécie de treino relacionado a soluções de problemas, irá proporcionar formas de relaxamento e estabelecer agendas de atividades rotineiras, de objetivos e metas a serem cumpridas, também irá ensinar como modificar as formas de pensar e lidar com problemas que podem ser prejudiciais apresentando resultados de forma duradoura. Esta terapia busca mudança nos afetos e comportamentos por meio da reestruturação cognitiva, substituindo crenças, pensamentos e formas de interpretar as situações negativas e disfuncionais por outras foras de pensar e perceber o mundo.

2 - Psicomotricidade.

Tem como base o desenvolvimento motor, afetivo e psicológico da criança melhorando suas capacidades perceptivas e trabalhando o esquema corporal, estruturação espacial e orientação temporal.

3. Treinamento cerebral.

São exercícios para desenvolver habilidades como memória, atenção, concentração e raciocínio lógico. As técnicas são desenvolvidas de maneira individual, isto é, com exercícios personalizados para cada necessidade. Isto é possível devido a capacidade que o cérebro tem de modificar suas conexões neuronais, a chamada neuroplasticidade. Então irá fortalecer as funções cognitivas.

4. Coaching comportamental.

Esta técnica busca o equilíbrio comportamental das pessoas que sofrem com o TDAH. Trata-se de um processo de orientação pessoal e individualizado que irá direcionar através das técnicas e ferramentas esta criança com TDAH, ela irá conseguir lidar melhor com os sintomas, reforçar melhor suas habilidades, melhorar sua autoestima e sentimento de inferioridade e aprenderá a minimizar os efeitos da desatenção e da hiperatividade. O trabalho é direcionado ao ponto de maior dificuldade, sendo este o objetivo. É indicado então, quando as queixas são bem específicas e quando não há sofrimento emocional importante.

5. Terapias alternativas.

* Homeopatia.

* Terapia em grupo.

* Hipnose.

* Florais.

* Aromaterapia.

* Acupuntura.

Mas quero sua total atenção agora: "NADA SUBSTITUI A CONSULTA JUNTO A UM PROFISSIONAL ESPECIALIZADO."

        Agora vamos falar sobre o papel da família!

Vamos começar falando sobre as duas verdade que atrasam o desenvolvimento do TDAH.

Verdade 1 - pais demoram para buscar ajuda.

Verdade 2 - pais não aceitam o diagnóstico por pensarem que é coisa da idade.

    Quando a criança é diagnosticada corretamente e acompanhada pelos profissionais e apoiada pelos pais, é um sonho...

        Não é fácil educar uma criança, ainda mais se for TDAH... Informar os pais, acompanhar os pais, ensinar técnicas e ferramentas para os pais, ensinar estratégias para lidar com os sintomas.

        Cabe aos pais: paciência, dedicação, carinho, firmeza, ser consistente, não repreender o tempo todo por conta de seu comportamento mas que seja elogiadas, suas qualidades reconhecidas, o que ela faz de bom deve ser mencionado e dar destaque as suas atitudes positivas.

        É preciso falar e ensinar várias vezes, ajudar a achar seu caminho e dialogar sempre. Os pais precisam estar sempre em busca de ler sobre o assunto, se informar em sites confiáveis, etc.

Papel fundamental dentro da família:

* ter sempre tempo disponível para interagir com a criança.

* incentivar as brincadeiras com jogos e regras.

* incentivar cochilo, passeio com o cachorro, fim de semana fora, ginástica ou futebol.

* programar atividades diferentes.

* preparar cronograma.

* sempre perguntar o que ela quer ou o que está achando.

* fixar lembretes, listas de coisas a fazer, calendário de provas, regras e combinados.

* estimule o uso de agenda (eletrônica ou de papel)

        E o papel da escola?

        É primordial que os laudos sejam estudados, não para tratar diferente mas para chamar a atenção do aluno quando perceber dispersão, colocá-lo na primeira carteira, dar mais tempo para realizar provas e atividades,

        Não taxar a criança como preguiçosa, entender que é uma limitação real.

    Estar atentos ao bullying, infelizmente portadores de TDAH são considerados "impossíveis" e recebem vários apelidos maldosos. Cabe na escola agir imediatamente com conversa, palestras, dinâmicas de grupo, debates

        Agora vamos falar sobre as comorbidades?

Nossa, como assim? É o aparecimento de outas condições clínicas ao mesmo tempo.

* depressão.

* transtorno de ansiedade.

* transtorno bipolar.

* transtorno de conduta.

* transtorno desafiador de oposição.

* transtorno obsessivo-compulsivo.

* transtorno invasivo do desenvolvimento.

* entre outros.

Gostou das informações sobre o TDAH nesta série de artigos?

Então comenta, compartilha e aproveita todo o material.

Se você não seu os artigos anteriores não perca tempo.

Grande abraço!

Remédio para o tratamento do TDAH?

 A indicação de remédios é defendida por muitos especialistas como a maneira mais eficaz de amenizar os sintomas do transtorno. Quais sintomas? Falta de foco, impulsividade e a hiperatividade.

Alguns especialistas condenam o uso de medicamentos para estes fins por causa dos efeitos colaterais e principalmente pelo risco do uso indiscriminado do medicamento.

O fato é que o remédio é necessário para equilibrar substâncias químicas no cérebro que interferem no comportamento e serve para reajustar por via da dopamina. 

A terapia ajuda a melhorar aproximadamente 30% do transtorno e o remédio ajuda por volta de 60% sendo o mais indicado o uso juntos que chegam a quase 100%.

Estudos comprovaram que crianças com TDAH que fazem uso de medicamento (prescrito por especialista com a dosagem correta para cada criança) tiveram uma melhora e um controle maior dos sintomas. Portanto, muitos especialistas concluem que o medicamento é eficiente. Porém, é necessário ter certeza do diagnóstico.

Agora, o remédio sozinho não soluciona. É preciso planejar as ações para o tratamento, por exemplo: medicamento, psicoterapia, psicopedagogia, neuropsicopedagogia, apoio familiar, etc.

Para iniciar o tratamento com medicamento, o médico e a família devem avaliar os prós e contras. Alguns casos com uma ajuda pedagógica e terapia são suficientes. Outros será necessário o uso do medicamento.

O que os profissionais que não aprovam o uso de medicamento dizem? 

* a criança pode desenvolver a dependência química ou enfrentar a abstinência.

* apresentar surtos de insônia

* sonolência

* piora na atenção e na cognição

* ter surtos psicóticos

* alucinações

* cefaleia

* tontura

* hipertensão

* taquicardia

* arritmia 

* parada cardíaca

* boca seca

* falta de apetite

* dor no estômago

* altera a secreção de hormônios sexuais

* diminui a secreção do hormônio de crescimento.

Estas são considerações importantes para análise do uso do medicamento e  periodicidade. Agora vou te explicar os medicamento que mais são utilizado o Brasil.

* Ritalina.

* Concerta

* Venvanse

E os alimentos? Fazem diferença?

É importante regular a ingestão de balas, refrigerantes, sucos artificiais e outros petiscos açucaradas. De preferência, retire do cardápio. A melhor opção para substituir os alimentos acima são as frutas, sementes oleaginosas, sucos naturais, abacate, coco, folhas verdes. Invente receitas como panquecas, pasteis de forno, mix com sementes, etc.

Está gostando dos artigos sobre
TDAH? 

Não perca os próximos, estamos quase acabando e nos próximos falaremos sobre as terapias, o papel da escola e da família e ainda as comorbidades.

Se você perdeu os artigos anteriores não se preocupe é só clicar nos links abaixo e aproveitar o conteúdo.

Grande abraço

PORQUE O COMPORTAMENTO DE QUEM TEM O TDAH É TÃO ALTERADO?

COMO SE EXPLICA O TDAH?

VOCÊ CONHECE OS SINTOMAS DA PESSOA QUE POSSUI O TDAH?

COMO SE CHEGA AO DIAGNÓSTICO DE TDAH?

E como se chega ao diagnóstico de TDAH?

     

 

        É imprescindível começar com uma entrevista para compreender o histórico clínico da criança.

        Também é preciso exames como eletroencefalograma - para avaliar o grau de imaturidade cerebral, ressonância - para afastar questões clínicas e avaliação neuropsicológica. É prudente solicitar outros exames para descartar anemia, desnutrição, dificuldades de audição e visão.

         Você já percebeu que o diagnóstico deve ser multidisciplinar ?

         O diagnóstico deve ser multidisciplinar e se baseia na observação sistemática dos comportamentos apontados ao lado de relatos da escola e da família, com a avaliação neuropsicológica e ponderação dos prejuízos sociais, afetivos e acadêmicos.

     É fundamental a participação de todos os envolvidos na rotina da criança, incluindo pais e professores, equipe de avaliação médica e não médica especializadas.

        A avaliação neuropsicológica é o que vai definir o diagnósticos, junto com os exames é feito um conjunto de perguntas e observação dentro de 4 ou 5 sessões, com ajuda de psicólogo ou fonoaudiólogo para analisar a capacidade espontânea de atenção, pensamento concreto, abstrato e memória. 

Resumindo: 

          1. Entrevista clínica de anamnese e observação do comportamento.

          2. Avaliação neuropsicológica.

          3. Preenchimento de escalas de avaliação de sintomas por familiares e professores.

          Para saber a hora de procurar ajuda especializada é preciso se atentar  à intensidade dos sintomas, sua frequência e o grau em que afetam a funcionalidade da criança em atividades relativamente simples. Quando o diagnóstico do Déficit de Atenção é feito corretamente, é exigida uma força-tarefa para seu tratamento.

Estamos nos aprofundando em cada artigo.

Conhecimento transforma!

Se você ainda não leu os artigos anteriores não perca tempo, leia agora!

Para o próximo artigo falaremos sobre o uso de medicação, para que servem e os riscos. Falaremos um pouco sobre os alimentos que devemos ter cuidado para manter o bem-estar do paciente.

Grande abraço!

Confira os artigos:

Por que o comportamento de quem tem TDAH é tão alterado?

Mas como se explica o TDAH? O que não causa TDAH?

Você conhece os sintomas da pessoa que possui o TDAH?

Você conhece os sintomas da pessoa que possui o TDAH?

          Começo este artigo sobre os sintomas do TDAH te alertando para ter atenção e procurar um profissional para conversar e avaliar. Atente-se a estas duas dicas:

             Dica 1 - Para não negligenciar ou simplesmente transformar uma simples agitação em um bicho de sete cabeças é necessário levar em questão os sintomas, as situações e principalmente conversar com profissional.

      Dica 2 - O diagnóstico envolve aplicar escalas que avaliam todos os sintomas que serão apresentados neste artigo, além de tentar verificar o impacto na vida da criança. São realizados alguns exames para afastar (descartar) outros diagnósticos. O diagnóstico é clínico pois não existe (ainda) nenhum exame que possa reconhecê-lo.

Antes de ir em busca de um diagnóstico observe os seguintes sintomas:

        1. Desatenção ou falta de concentração, com ou sem traços de hiperatividade;

        2. A idade limite, pois os sinais aparecem até os 12 anos de idade;

        3. Se o comportamento está interferindo no funcionamento de sua vida ou de seus familiares;

      4. Se os sintomas acima estão presentes em mais de um contexto, como em casa, na escola, com amigos, etc.

Vamos entender mais sobre os sinais do transtorno?

            Começo dizendo que estas crianças são ativas demais, impulsivas demais, desatentas demais. Esse exagero deve ser percebido na escola e em casa. Observação de no mínimo seis meses para diferenciar as crianças agitadas ou mal educadas daquelas com TDAH. As crianças agitadas e/ou mal educadas repetem seus comportamentos inapropriados sempre que querem e as vezes param quando solicitado outras vezes não param para desafiar a autoridade dos pais ou responsáveis, já a criança com TDAH não conseguem se comportar mesmo a partir de sua própria decisão.

            Outros sintomas que podem aparecer são os problemas de sono e a dificuldade para cumprir tarefas rotineiras e normais para a idade, não aprendem com seus erros, não percebem detalhes de falas e discursos, ainda podem apresentar problemas de coordenação motora e irritabilidade excessiva a qualquer tipo de espera ou frustação. 

Está fazendo algum sentido para você? 

Consegue identificar estes sintomas em crianças que você conhece e que tem o diagnóstico de TDAH?

            Bom, ainda não terminamos, vou falar agora sobre o que diz respeito a hiperatividade como brincar ou mexer excessivamente os dedos, mãos ou pés e move-se na cadeira, levanta o tempo todo durante a aula em situações que deveria permanecer sentado, não consegue relaxar.

Peço especial atenção ao próximo parágrafo:

            É importantíssimo uma análise profunda pois existem outros transtornos que produzem sintomas comuns aos do TDAH como distração, hiperatividade, impulsividade, desorganização, problemas de relacionamento, agitação mental, problemas com autoestima e baixo rendimento escolar.

         A hiperatividade é um o sintoma mais conhecido do TDAH e existem até expressões que a família e a escola costuma usar para crianças hiperativas como "bicho carpinteiro" ou " ligadas na tomada" ou ainda " ligada no 220". As crianças hiperativas costuma se machucar com frequência, são intempestivas, inquietas, se isolam algumas vezes. Diferencie se a criança está hiperativa (uma dificuldade momentânea de adaptação) e a criança ser hiperativa (com transtorno que resulta em atitudes frequentes independentemente do ambiente em que ela está).

        Crianças que nasceram prematuras, sofreram infecções como meningite ou tiveram traumas cranianos, que as mães fumaram ou utilizaram drogas ilícitas e que tem histórico familiar de TDAH são mais propensas a ter o o problema.

            Algumas pesquisas científicas evidenciaram que é possível que o indivíduo apresente duas ou mais comorbidades, e que podem aparecer em adultos ou na adolescência. Estas pesquisas também provaram que os indivíduos com TDAH produzem sentimentos internos de menor valor, baixo autoestima, desempenho escolar afetado pelo transtorno, na adolescência podem cair na armadilha do abuso e dependência de drogas e estimulantes. As comorbidades citadas no início deste parágrafo podem ser o transtorno de ansiedade, depressão, Transtorno Desafiador de Oposição, Transtorno de conduta, Transtorno Obsessivo-compulsivo, Depressão, Transtorno bipolar, Transtorno invasivo do desenvolvimento, entre outros.

            Enfim, atenção e acompanhamento sempre!

            Vamos cuidar das nossas crianças e adolescentes.

            Estão gostando da sequências de artigos do TDAH?

            Fique ligado para acompanhar os próximos.. 

            Vou adiantando que o próximo será sobre o diagnóstico.

        Se você ainda não leu os primeiros artigos é só clicar abaixo e ler calmante, não esqueça de compartilhar com famílias e educadores pois conhecimento nunca é demais.

Por que o comportamento de quem tem TDAH é tão alterado?

Mas como se explica o TDAH? O que não causa o TDAH?

Grande abraço e até o próximo artigo.

Mas como se explica o TDAH? O que não causa TDAH?

 

          Sabe, frequentemente não reconhecemos o transtorno na criança justamente porque alguns sintomas são tão comuns no dia a dia e são justificados assim:

" esquecimentos acontecem"

"agitação é normal"

"quem nunca esteve desatento em algum momento?"

          Te imploro para observar atentamente seus filhos, seus alunos, seus clientes, seus aprendentes para a intensidade que vai diferenciar ocasiões comuns e a demonstração de um sintoma de TDAH.

          O TDAH se manifesta logo na infância e requer diagnóstico e tratamentos adequados para que possa manter os sintomas sob controle e ter qualidade no convívio social, escolar e familiar.

          Quem possui o TDAH tem uma alteração de origem genética, alterações na região frontal e nas conexões com o resto do cérebro. No artigo POR QUE O COMPORTAMENTO DE QUEM TEM TDAH É TÃO ALTERADO? e tenha acesso a mais detalhes.

Agora vamos para as explicações:

          👉Hereditariedade - Neste caso os genes não são responsáveis mas acontece por uma predisposição, o predomínio da doença entre os parentes chega a ser de 2 até 10 vezes maior do que na população geral, a conhecida recorrência familiar. É importantíssimo responder todas as perguntas aos profissionais (neurologista, fonoaudiólogos, pedagogos, psicopedagogos e neuropsicopedagogos). Quero ressaltar aqui neste parágrafo que o diagnóstico do TDAH não é uma determinação genética, mas sim uma predisposição ou influência genética se já tiver caso na família.

Vamos esclarecer esta predisposição antes de partirmos para outras explicações? 

          Certo, o que acontece é que a predisposição envolve vários genes, e não um único, como é a regra para as características físicas, entende? Também, os genes podem ter diferentes níveis de atividades, eles interagem entre si, somando-se as influências ambientas como incidência de depressão, transtorno bipolar, abuso de drogas e álcool, etc. Ficou mais claro sobre a predisposição?

          Então vamos continuar com as explicações!

          👉 Substâncias ingeridas na gravidez - mães alcoólatras têm mais chance de gerarem filhos com problemas de hiperatividade e desatenção isso porque o álcool e a nicotina podem causar alterações em algumas partes do cérebro do bebê. Foram muitos estudos que demonstraram associação entre estes fatores mas não indicam uma relação de causa e efeito.

          👉 Sofrimento fetal - uma das teorias é de que a mãe com TDAH possam estar mais predispostas a problemas na gravidez e no parto por serem mais desatentas. Ou seja, a carga genética da mãe para o filho ainda é influenciada por problema no parto causando sofrimento fetal e tendo mais chance de serem diagnosticados com TDAH. Lembrando que é uma das teorias. Pois o próprio sofrimento fetal, que afeta a oxigenação cerebral já implica em possibilidades do TDAH ou outras doenças ainda mais graves.

          👉 Exposição ao chumbo - a intoxicação por chumbo pode apresentar sintomas semelhantes aos do TDAH, não há a necessidade de realizar exame de sangue para medir o chumbo em uma criança com TDAH já que isto é mesmo raro e pode ser facilmente identificado pela história clínica. 

Atenção abaixo pois definitivamente não causa TDAH:

             1 - Conflitos neuróticos por exemplo o Complexo de Édipo ou qualquer outro conflito teorizado pela psicanálise.

          2 - Problemas familiares ou conjugais, eles causam perturbação de adaptação, agressividade e tudo mais que ela vive em seu ambiente. O que se esperar de uma criança que vive em ambiente hostil e possui carência afetiva? Com certeza ela precisa de ajuda para seu comportamento e gerenciamento das emoções, que possa até ter um diagnóstico diferencial mas não implicar seu comportamento ao TDAH automaticamente.

             3 - Problemas emocionais e psiquiátricos que outros familiares possam ter. Se não for  o TDAH que eles apresentem não se implica o Transtorno.

          4 - Educação inadequada. Não podemos jamais confundir educação inadequada com TDAH. Criança inquieta, desatenta e extremante agitada pode até ser, mas não mal educada. Os sintomas não tem nenhuma origem no método de educação dos pais. Os pais devem conduzir o comportamento dos filhos de maneira adequada e cuidadosa tanto para as crianças que tem o Transtorno quanto para as crianças que não tem.

            5 - Participação inapropriada do meio social ou educacional. Também não tem nada relacionado a classe social (talvez alguns casos estejam relacionados a situação de miséria por desnutrição crônica, anemia, poluentes etc) Uma sala numerosa, com muitos alunos bagunceiros e mal educados não provoca TDAH porém, tristemente afirmo que uma sala assim dificulta oferecer o ensino personalizado para uma criança com TDAG e também um ensino de qualidade para os demais. Fato!

           6 - Consumo excessivo de açúcares, aditivos ou corantes artificiais e nem a processos alérgicos.

          7 - Corante amarelo, aspartame, luz artificial, deficiência hormonal e deficiências vitamínicas são causas que foram investigadas cientificamente e todas foram desacreditadas e descartadas.

Espero que este artigo tenha respondido muitas perguntas e já adianto que o próximo artigo você terá acesso aos sintomas com muitos detalhes inclusive sobre algumas possíveis comorbidades do TDAH.

Até lá, grande abraço!

Por que o comportamento de quem tem TDAH é tão alterado?

         A maior reclamação tanto da família quanto da escola é sobre o comportamento inadequado em seguida a falta de atenção e a desorganização. A criança ou adolescente está sempre desmotivado por receber muitas broncas.

                * Preste mais atenção!

                * Se comporte!

                * Eu avisei para se comportar!

                * Ninguém vai querer brincar com você!

                * Você não aprende nada!

        E muito mais... tente imaginar o peso destas palavras repetidas por várias vezes ao dia, por várias pessoas e principalmente pelas pessoas que ela ama?

        Impacto NEGATIVO, levando a criança a intensificar seu comportamento inadequado, não aprendendo, brigando, e ainda pode levar a depressão infantil. É muito triste isso.

        Para você compreender o que acontece vou lhe falar sobre o que já foi provado em estudos científicos pelos médicos renomados George Still (1868-1941) e Alfred Strauss (1876-1963).

Pacientes com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) apresentam alterações na região frontal do cérebro e em conexões com outras áreas. Esses locais são responsáveis por inibir comportamentos inadequados, pelo foco e pela atenção, além da organização e planejamento do indivíduo.

Região frontal representada na cor azul e as demais áreas nas cores amarelo, verde e rosa.
fonte: site bebe ativo

        Os neurotransmissores noradrenalina e dopamina são os responsáveis de transmitir as informações entre os neurônios e ficam alterados em pacientes com TDAH o que desencadeia os sintomas.

        Vou explicar melhor: 

              * A dopamina está envolvida no controle da atividade motora, regulação de humor e ansiedade.

            * A noradrenalina fica ligada ao sistema de alerta e problemas com sonos, também funções de defesa do organismo.

    Ambos neurotransmissores devem trabalhar juntos, porém, quando há deficiência em qualquer neurotransmissor, as áreas cerebrais em que a presença delas seja muito importante podem não funcionar adequadamente.

    É importante saber que dentro do quadro de TDAH é possível haver predominâncias ou combinadas por exemplo, sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade e/ou tudo combinado.

Para não esquecer:

* TDAH é Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.

* TDAH é um distúrbio neurológico.

* TDAH é uma doença neuropsiquiátrica crônica.

* TDAH é uma condição neurobiológica.

* TDAH apresenta alterações na região frontal do cérebro.

* TDAH os neurotransmissores encontram-se alterados.